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四是由思政课教师马克思主义水平现状决定的。实事求是地说，目前思政课教师的马克思主义水平总体上有了很大提高并且在不断提高，这是应当肯定的。但是，也不能不看到，还存在一些不尽如人意的问题。比如：有的程度不同地存在信仰问题，思想深处并不真正认同马克思主义；有的忙于事务，不认真学习研究马克思主义；有的浅尝辄止、不求甚解，不能够深入理解和把握马克思主义；有的学而不思、知行不一、学用脱节，不实行马克思主义，甚至存在着讲授马克思主义的方法就不是马克思主义的情况，如此等等。特别是随着思政课教师队伍的扩大，其中一些跨学科、缺乏马克思主义学科背景的青年教师的马克思主义水平离实际的需要更有较大的距离。这些问题的存在，直接影响了思政课的教学效果，动摇了思政课作为立德树人关键课程的地位，远不能适应新时代新征程立德树人的需要。对此，应当引起高度重视，并采取切实可行的措施加以解决。

今年的政府工作报告指出，优化重大生产力布局，加强国家战略腹地建设。用好“因地制宜”的方法论，不能一味讲求大而全，无序竞争、盲目上马可能导致重复建设、产能过剩。当下，“商业航天”“低空经济”等多个关键词成热词，还需坐住坐稳“冷板凳”。重大创新突破的背后，是厚积薄发，需要耐力和定力。

在使用微压富氧舱的过程中，官兵们感受到了缺氧情况有明显的改善。战士秦艺云说：“以前在高原上训练，总是感到气喘吁吁，力不从心。自从用了微压富氧舱，我感觉呼吸顺畅了许多，体力也明显提升。”

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